《松江区(qu)(qu)关于推(tui)进(jin)社(she)区(qu)(qu)教(jiao)育课程(cheng)思政建设的工作(zuo)(zuo)方案(an)》（以下(xia)简称《工作(zuo)(zuo)方案(an)》）在(zai)制(zhi)定(ding)过程中开展(zhan)了面向校级干(gan)部(bu)、一线教师、家长(zhang)、专家及社会公众的(de)调研(yan)座谈(tan)与意(yi)见征询(xun)等(deng)工(gong)作。在(zai)征求(qiu)意(yi)见期间(jian)，收到对(dui)《工(gong)作方(fang)案》（意见(jian)征询稿）提出的意见(jian)、建议(yi)共计32条。现将主要意见和建议的(de)吸收采纳情况汇(hui)总(zong)如(ru)下：
|
意(yi)见内容 |
研究处理情况(kuang) |
理由说明 |
|
采纳(na) |
||
|
采纳 |
||
|
要(yao)厘清社区教(jiao)育的对(dui)象。 |
采纳(na) |
《工作方(fang)案(an)》“重(zhong)点(dian)工(gong)(gong)作”第3点(dian)“中小学生、老年人、产业工(gong)(gong)人等都是社区(qu)教育(yu)的(de)服务对象，要注(zhu)意(yi)不同(tong)对象在内容、要求和层次上的(de)学习接受程(cheng)度，厘清(qing)社区(qu)教育(yu)课程(cheng)思政重(zhong)点(dian)人群的(de)重(zhong)点(dian)需求，遵循学习者认知规律，统(tong)筹规划，系统(tong)有效实施。” |
|
要用好社区教育的资源，充分挖(wa)掘、整(zheng)合各(ge)类课程。 |
采纳(na) |
《工作方案》“重点工作”第(di)4点“充分挖掘地(di)方红色文(wen)化、非遗资(zi)源等，将(jiang)生(sheng)动鲜活的实践成(cheng)就引入课(ke)堂(tang)，整合社会学习点、体验(yan)基地(di)等社区(qu)(qu)内各类教(jiao)育资(zi)源，突出(chu)社区(qu)(qu)优势特色课(ke)程(cheng)。” |
|
要培(pei)养优秀的(de)社区教育(yu)教师，树立典型(xing)、予以表彰。 |
采纳(na) |
《工作方案》“重点(dian)工作”第(di)6点(dian)“实施课(ke)程思(si)政(zheng)金课(ke)名师(shi)打造计划，推出(chu)一批“名师(shi)名课(ke)”、“教(jiao)坛(tan)新秀”、“学科名师(shi)”等带头领衔的课(ke)程思(si)政(zheng)教(jiao)学名师(shi)和团队。”《工作方案》“保障措施”第(di)3点(dian)“把课程思(si)政建设(she)成效作为各类荣誉(yu)表彰、评(ping)奖评(ping)优的重要标准，对课程思(si)政建设(she)成效突出的集体和(he)个人予以表彰奖励。” |